De la Llei d'educació als reglaments

Entenc que no us referiu al "legislador"...

2010-11-30T01:02:42.402-08:00

Entenc que no us referiu al "legislador", que ja ha fet la seva feina aprovant la Llei, sinó a l'executiu, al Govern, de cada moment. Però aquestes són les regles del joc democràtic. O en preferiu d'altres?

I si l'esperit i la voluntat del legislador é...

2010-11-25T03:59:20.945-08:00

I si l'esperit i la voluntat del legislador és profundament retrògrade i reaccionari?

Hola Boris i Francesc, jo particularment m'in...

2009-09-03T11:19:23.645-07:00

Hola Boris i Francesc,

jo particularment m'inclino pel sentit de caràcter més instrumental que no pedagògic de la llei, essent pensada com un "instrument transformador" útil per desenvolupar una determinada concepció ideològica (i per tant necessàriament política) del servei educatiu.

Així doncs coincidiria més amb Boris a l'hora d'interpretar la LEC com un llei que estableix principis generals de "governança escolar". Pensant en termes de teoria de les organitzacions educatives, m'agrada el terme emprat per Boris i el considero encertat a la vegada que clarificador.

Salutacions cordials,

marià :-)

Hola Francesc, hipòtesi: i no podria passar que e...

2009-09-03T11:02:08.710-07:00

Hola Francesc,

hipòtesi: i no podria passar que en augmentar els QUÈ's i reduint els COM's en el desplegament, en este procés de definició particular de cada centre, aquests poguessin incórrer en algun incompliment d'altres normatives col·laterals (de salut, treball, seguretat i protecció, privacitat...) de rang superior o equivalent?

Salutacions cordials,

marià :-)

Com que no esperar cap problema en el desplegament...

2009-09-03T10:46:11.608-07:00

Com que no esperar cap problema en el desplegament d'una llei del calat de la LEC seria bonic però irreal, almenys preveu-re les dificultats ajudarà a pensar les solucions que, sobre la marxa, s'hauran de donar si no es vol tergiversar l'esperit i la voluntat del legislador.

marià :-)

Només una precisió sobre l'ús del prefix "...

2009-08-28T02:54:56.489-07:00

Només una precisió sobre l'ús del prefix "meta" en la meva nota sobre si la LEC és o no una llei "pedagògica". D'acord amb el diccionari de l'Enciclopèdia, el prefix "meta" serveis per indicar, entre altres coses, "situacions més enllà". En el meu text, el terme "metapedagògic/a" adopta aquest sentit del prefix i, per tant, coincideix plenament amb l'asseveració d'en Boris Mir quan diu, en el seu comentari, que "la llei ... inclou referents de valors i principis, manifesta expectatives i preconitza resultats que tenen en essència una dimensió política". El sentit que dóna en Boris al prefix "meta", plenament legítim, seria evidentment més restrictiu que el que jo li'n donava.
Penso que, fora de la qüestió purament terminológica, hi ha una àmplia coincidència en la manera com en Boris i jo mateix entenem el sentit de la llei d'educació. I, també, en la previsió d'alguns dels riscos que es corren en el seu immediat desenvolupament.
Francesc Vidal i Pla

Benvolgut Sr. Francesc Vidal, en termes generals ...

2009-08-26T08:38:13.131-07:00

Benvolgut Sr. Francesc Vidal,

en termes generals jo diria que la LEC és una llei de la governança escolar. No té gairebé res a veure amb altres lleis educatives que l'han precedit i penso que hauria de formar categoria a part de les lleis anteriors. Suposo que és en aquest sentit que s'ha volgut posar èmfasi en el distanciament respecte a la pedagogia. Tanmateix, com molt encertadament s'afirma en el post, l'aposta per situar el coneixement i l'expertesa pedagògics en els professionals de l'educació és, en última instància, una decisió que afecta les opcions pedagògiques.

Això no obstant, tinc seriosos dubtes que l'assenyalament d'una direcció per fer aquest camí hagi de ser considerat necessàriament metapedagògic. Entenc que el prefix meta significa una reflexió sobre la naturalesa pròpia del terme al qual precedeix: metacognició, metalingüístic, metafísic... En el cas que ens ocupa, crec honestament que la llei no proporciona una reflexió sobre la pròpia pedagogia, entesa bàsicament com una reflexió sobre l'educació, les seves finalitats, la naturalesa dels coneixements i les metodologies per a impartir-los.

Potser m'inclinaria a considerar que els referents de valors i principis que inclou o la manifestació d'expectatives o de resultats esperats que preconitza, té en essència una dimensió política. I ho dic en el sentit més noble del terme, conscient que això és fruit de la voluntat consensuada dels nostres representants. I, en efecte, el desplegament normatiu d'una llei general amb connotacions polítiques és sempre molt complicat i es contradiu severament amb receptes d'aplicació preceptiva o amb una administració burocratitzada...

Així, doncs, si se'm permet la conclusió paral·lela, el desenvolupament reglamentari de la LEC haurà de tenir sentit "polític". A veure si entre tots som capaços de fer-ho així en benefici del nostre país i de l'educació futura i no ens empantanem en diferències partidistes!

Ben cordialment,

Boris Mir
Professor d'educació secundària